果然，沈雪和另外两个女生怯生生地转了出来。

看到她们此时一副可怜兮兮的样子，方心宁压了压火气，心里不免有些感叹：你们三个成心要涮老师呀。他真后悔当时没有拿冯丹开刀，对其他同学进行纪律教育。

在他一再追问下，沈雪才洗她们知道林教官明天就要走了，今天特地在车旁等候，要为他送别。她们让家长代买了几份包装精美的礼物，准备送给林教官。

这些女孩子，感情也忒细腻了，相处几天工夫，就与教官难舍难分。她们三个眼里都含着泪珠，让人不知道是应批评还是该安慰她们。

方心宁说：“林教官他们已经回去了，有什么话明天再说，现在你们马上去餐厅吃饭。”“可车还在这儿。”沈雪质疑道。方心宁说：“送他们走了，车不就回来了吗？”“可是──”显然，另一个女生依然表示怀疑。“没有什么可是，现在听我的口令，立正，稍息，立正！目标，餐厅，跑步──走！”

方心宁表情很严肃，她们也不敢再说什么。三个女孩带着失望的情绪去了。方心宁听着还有说话有声音，便绕过去查看，原来，那里还有几个女孩抱着花等候。他想到牛真龄刚才出现在这里，怀疑这里面有他的学生，便说：“老师找你们好久了，原来你们是藏在这儿呀。”一个女生就求饶了，说：“老师，请你别跟我们牛老师说好么，求求你。”方心宁正色道：“那就赶紧去食堂吃饭去。”几个女生哄得跑了。

她们的身影刚刚消失，就见所有的教官排着整齐的队伍，从大门口方向走来。

方心宁不由失声笑了出来。他以老师的名义，撒了个善意的谎言。其实方心宁是知道的，那天晚上学校宴请教官们，以感谢他们这些天来的辛苦劳动。他刚才欺骗了沈雪她们，等她们吃过了饭，还要找她们谈话——他不想让她们如此易动感情。仅仅是为了送别教官，她们就不惜违犯纪律，这是很不应该的。

有人总结说，很多学生，难以管教甚至成绩差，往往跑不出多事，多情，多礼，多动，多心。这个“多”字就是远远超出了正常值，这就需要老师通过各种方法来加以“校正”。不管做什么事情，都要把握一个度。

对于这个年龄段的学生来讲，童真是让人喜欢的一种状态，只有在这种状态下，他们才更可爱，更具可塑性。可上初中的女孩子，感情总是浅浅的，哪怕树上落下一枚细叶，也会在她们内心涌起波澜。她们年龄还小，需要在成长中积累更多的生活经验。谁都喜欢女孩们的单纯，但做老师的却不忍心让这些孩子无理智地单纯下去。也许每一位老师都会这样，有时可能对学生的担心本身就是多余的，是过于敏感的，甚至说起来是有点儿神经质的，但他们宁肯让别人笑去，也不希望自己的学生受到半点伤害。

纪红飞也正满院子寻找，刚好看见方心宁在那里自鸣得意地笑。

纪红飞说：“你还有工夫笑哩，人呢，找到了？”

方心宁看到她，马上收敛起笑容：“啊？什么人？你……找人？”他当然不愿让别人知道沈雪她们的事，自己的班里老是出这样的问题，多伤面子呀。

纪红飞说：“还保密？我早听司文金说了。”

“哦，这个司文金，谎报军情，不行，我得对他军法从事。”

这话弄得纪红飞不知跟他怎么解释。

牛真龄也走过来，猛然发现他们俩，还吓了一跳。

纪红飞说：“牛老师，你也丢人了呀？”

牛真龄反问：“丢人？”纪红飞忙说：“是不是学生没去就餐？”牛真龄说：“哦不……没人跟我说说话，怪闷得慌，找个人聊聊。”

方心宁跟纪红飞相视而笑。

回到教室，方心宁马上把司文金叫出教室来，问他：“你怎么把班里的事也跟外人说？”司文金被问了个丈二和尚摸不着头脑，说：“什么事？”方心宁说：“就是沈雪她们那事。”司文金说：“我没跟外人说呀，就跟纪老师说了。她也算外人吗？”方心宁说：“她？又不教我们班……”司文金说：“她可关心咱们班的同学了，跟对待她们班的同学是一样的。”方心宁：“那也不行，家丑不可外扬，记住了没？”司文金下了保证，以后再也不随便说班里的事了，包括对纪老师。

方心宁最生气的是自己第二次被同一块石头绊倒，这简直是耻辱。他也庆幸在冯丹的事发生之后，自己马上采用分组的方法管理班级。这一回，他也得出了个经验：只要班里出现了问题，必须马上制订解决和预防措施，一分钟也不能耽误。

他想起《论语·季氏》里的一句话：“君子有九思：视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。”连念了三遍之后，他觉得心平气和了。是啊，自己还远远没有做周全，与“君子”还有不小的距离……</dd>