在黄冈中学，流传着一个非常有名的说法，老师上课的时候会拿两只鞋子挂在教室的墙面上，一只皮鞋，一只草鞋，跟教室里的学生说：“好好读书，以后就穿皮鞋，不好好读书，以后就穿草鞋。”

这样的做法苏醒其实挺赞成的，用一些看得见的东西，从精神上刺激，鼓励学生学习，改变部分学生错误的人生观，挺好。

可真实的情况比这残酷多了，基本模式是学生苦读，老师苦教，家长苦帮。

三个苦字，道出了不尽的心酸。

就是这三个苦让黄冈中学的名气出来了，黄冈密卷全国有名，不过，在这些名气的背后，黄冈中学的底蕴并不够，留不住人才，慢慢的褪去了色彩，褪去了光环。

黄冈中学褪去了光环，苏醒觉得反而是教育界的幸事，通过地狱模式压榨学生得来的成绩，有些过于扭曲了。

这样的教育模式帮助了一些学生，但是对整个教育体系而言，开了一个很不好的头。

“你和骆老师，还有马校长是一个想法，觉得学校的管理不应该过于严厉，应该宽松些。”石盛了解了苏醒的观念。

“没错，在这个事情方面，我和骆老师还有马校长是一个看法。”苏醒点头，“那些不需要学校强制规定就自发的去阶梯自习室自习的学生，这些学生是一个学校的种子，是良好学习氛围的传播者，不应该打击他们的积极性。这些人中，可能会有不少人成为杰出校友。”

“行，你的意见我听了。”石盛笑着说，“寝室还是下了晚自习之后二十分钟关门，但是在自习的学生晚一点回寝室没有关系，宿管给他们开门。”

出了校长办公室，马栋拍了一下苏醒的肩膀：“你不老实啊，刚才对校长没有说实话，之前你还建议我，主张学校进行封闭式管理，这与我的想法可不一样。”

“封闭式管理是为了应对学校外面泛滥的快餐，挽救学校食堂。”苏醒说，“封闭式管理并不等同于严格管理，只是作为辅助的措施，归正学生的饮食习惯，降低学校的损失。”

“你还真能说，你以后大学毕业了，可以回校任教，就你这一套说辞，当个老师肯定没有问题。”马栋笑了。