‘一心，老黄。’，李忱走过去，招呼他们，‘忙着呢。什么事阿。’，黄天生没好气得说道，一心却是理都没理他，两个人都在忙著作自己的事情。

两个人都是手里忙着，眼里看着，黄天生手捧一个带有管子得其怪物品，一心也是透过管子看东西，不过他的是有脚架得。

‘先等等吧，把你们的宝贝，给辛船首见识见识。到时候你们要量测还需要船首帮忙。’‘这是何物?’辛勤拿着手里三件奇怪得物品，左转右转。

‘这么用得。’‘这是？’，李忱首先把一个管子，递给他，示范用法给他看，辛勤拿过来一用，发现眼前事物突然变得很大，然后他又转向其他地方，发觉可以看得很远。这就是望远镜了。

‘奇哉，好物。’，前面是评论，后面是赞美，身为船长得他，一下就看出这东西得用途，爱不释手。

‘那个是送你的，再看看这个。’，李忱接着把两件同样是望远镜，却配上了奇怪得搭配物。辛勤不懂怎么用，如果是望远镜，不需要这样多此一举阿，只有疑惑得望向李忱。

‘示范给船首看。’，李忱拍了拍一心，一心拿过带有脚架得望远镜，示范一遍。‘这是经纬仪。’，又让黄天生示范，‘这是六分仪。’

玩过大航海时代得都知道，这是大航海时代，用来定位自己方位得道具。原理很简单，就是利用三角地位法，来确定自己得方位。是远航不可或缺之物。没有这样得东西，你想横越大西洋？

也行。反正只要出地中海，像西走，绝对不可能错过美洲。可是呢，像这样走得话，到哪里就不保证了。如果只是要到达美洲随便开就好，可是如果要精确到那个港口，没这两样可不行。

‘这可是这个孩子发现得喔。’，介绍完六分仪，李忱得意得指着一心。从徐府到扬州的路上，一心就在观星。或许外人看起来就是傻呆呆得，连忧虑都不懂。

可是专注做事得一心，却自己发现了这里得星星和徐府得不一样。其后不断往扬州前进，他都一路在观察。最后，当黄天生加入李忱的教师团队，与一心一拍即合，两人从扬州一路观星到了广州，就是为了测定这个。

‘不错。’，言简意赅得辛勤，给出这个评论。不过李忱听得出来，他这是在敷衍，大概觉得，依他得经验航行就好，配上个司南，就绝对不会迷路了。

见此，李忱也不多说。

依辛勤的见识无法了解，能定位自己在哪里有多重要，他也不愿多谈，只有淡淡地说，‘路途上，两人需要测量很多东西，还请辛船首多配合。’，说完以后，他回去找孩子们，让两人跟辛船首商量，该如何配合。

他回来以后，转了圈，才发现孩子们都躲在阴凉处，好像焉了一样。原来是随着船只进入深海，海波越来越大，晕船了，李忱心中暗笑，这下知道航海不好玩了吧。

刚出海得时候，一群孩子还感到很新鲜，看水手升帆，看他们调整帆，看他们清洗甲板，看海上不时有鱼群飞跃出水面，看宛如蓝色地毯般，绵延不断的

海面，各各都让他们非常新鲜。可是船只越来越颠簸，很多人都开始晕船了。

加上孩子们已经被逐渐灼热起来得阳光，照的难受。于是找了阴凉得地方，避开日头，观察海洋。

‘好看吗？可惜没机会带你们去草原。不过你们可以想像一下，白色得浪花，好像丘陵。蓝色得部份，就好像草原，我们骑在一匹大马上，在无尽的草原奔驰。’

李忱看到他们已经无精打采了，便开始说起草原，把大海形容成草原，让他们想像自己在草原上，这个时候太阳逐渐偏斜，落日了。

‘好美阿。’‘好漂亮。’，看到橘红色，好像一各大鸡子得落日，孩子们又提起了兴致，赞叹不已，纷纷表达他们得感受，李忱也着迷得看着落日，这种美景，他其实也不多见。只见一个红通通得大球，慢慢落入海平线，把一片海洋映照得红通通。

‘好像各大烧饼，好想吃喔。’，这是胖球…煞风景的人到哪都有，不过放心，他不会真的把太阳给吃下去得。只是他这煞风景得行为，遭到众人一致批判。

不过，批判也持续不了多久，从胖球开始，孩子们咕噜声一个传一个，然后一伙人突然大笑起来，李忱手一比，一群蝗虫去祸害餐厅了。(未完待续。)