贝塞麦发明转炉炼钢以后,很长一段时间,人们都不知道,为什么同样是铁水,同样的作法,有的就能炼成钢,有的品质就很差。大概要十几二十年后,才有人研究出来,是炉子得问题。
本来应该被燃烧掉的杂质,结果烟雾接触炉壁,又被还原,才影响了钢铁的质量。贝塞麦用的是最好的铁材,才没有这样得问题。很多年后,汤姆斯转炉才被发明,他发现用碱性材质,比方说云母石之类,去制造转炉,铁水注入以后,同样的反应,炉子不会让那些本该被烧掉得杂质,再度还原。这样,无论是什么品质的铁,都可以炼成好钢了。
李忱历史是不怎么样,很给历史系学生丢脸。一个本科生,连个唐史都搞不清楚,安史之前就是知道个大概,安史之后,更是糟糕。可是这些杂学,倒是了解很多。
不过,了解归了解,他没办法告诉那些工匠,为什么。甚至,连什么叫碱性材质他都不太懂。酸碱质他知道,可怎么确定,他就不甚了解了。不过,这也不是很重要,不要说就好了,对学生,他不谈。对工匠,你们给我这样用就是了,问那么多做什么。
今天他特别带了一干小学校得学生,作校外教学,实地让他们看一下炼铁是怎么回事。看了出钢,又带他们去看炼铁。
炼铁李忱的贡献,除了使用焦煤淘汰木炭外,还有就是使用水力鼓风机,水车咕噜噜得转动着,带动着鼓风设备,李忱指着那些东西,跟小学生们介绍。
‘那是水力鼓风机,水车是圆形转动,那跟杠杆,把圆形得运动,转化为一直线得反覆运动,你们上课的时候应该学过。’
‘那边是蓄热室,风从那里进去,蓄热室可以把冷风慢慢加温成热风,让燃料不会因为冷风得关系,影响了温度。’
‘最后那就是炉子了。’,只见数个巨大的,类似直筒状的东西,有得下方正源源不断流出铁水,有的是一旁先把矿渣给流出来。有的是正在进料。
一调崭新的输送带,正在滚动着,把预先安排好得矿料,石灰石、焦炭、和生铁矿,从顶上送进炉口。以前这是用人工得,现在都被李忱重新设计过,用输送带。
动力来源当然是水车了,工人只需要在源头,按照预先安排好得,把料送到输送带上就好,再也不用辛苦的,忍受着高温,把料担到炉口。这其中得风险,不小心掉进炉子里面得,不是一个两个了。
李忱向小学生们解释,每个人都似懂非懂得点点头,李忱最后说道,‘我们人,能胜过其他野兽的不是锋利得爪子,不是孱弱得身体,而是我们懂得团结合作,懂得用工具。水车和输料带,都不是什么大了不起得东西,可是就没人想过,为什么不能拿这个来取代人工,既安全又稳定。今天告诉你们这个,不是让你们佩服我,而是让你们懂得,要善用我们最大得优势。’
这个炉,是新建得,才会带学生来参观。李忱在这里,用上了很多新技术。如果试验没问题,以后这里会成为一个模板,建设大唐的炼铁厂,这会让大唐得铁产量,再登上一个新得高度。
今天的参观,就到这里结束了,学生们下午还要上课,基本上,校外教学已经是个创举了,以前哪有这样阿,学生只需要在课堂上,听先生讲解,自己回去学习、背诵,哪里还有要什么校外教学,还参观铁厂,是要让学生教来去当工匠吗?
因为反对的人太多,李忱懒得解释,也不想跟他们发火,很简单的以皇帝的权利,直接订了规章,说学生每个学期有多久得校外教学。
他不想跟他们解释,他不想把学生教得只会念书、只想着怎么当官。那种事情,有国子监就够。国子监和其他五监并列,都是生产东西得。
他希望能把学生教导成对社会有用的人,士农工商都可以。没有人天生下来就比较高贵。而职业,只要正当,凭着自己的劳力赚钱,就值得尊敬。
想要把这个万般皆下品得年代,扭转成万般皆平等,还有很长的路要走。就算国外,他们没有考试当官这个概念,读书人也很难和工匠混到一块。拿工业革命来说好了。
差不多要等到十九世纪后半,第二次工业革命兴起,产学合作,才算开始。在此之钱很多生产改进、很多发明,都是些熟练工匠完成得。我们所熟悉得那种,研究室研究,还要设法转换成实际成果得那种方式,还不是很多。